دانش اموزی که لکنت میکند… در این مقاله قصد بیان جملاتی با معلمان عزیز جامعه که دانش آموز دارای لکنت دارند ، را داریم.
نکاتی برای معلمان
لکنت چیست؟
تکرار کردن،کشیدن صداهاو توقف حین بیان یک صدا که اغلب همراه با تنش، تقلا و تغییر حالت چهره می باشد.
کودکی که لکنت می کند ممکن است در شروع صحبت دچار مشکل باشد.
کودک بیشتر اوقات بخشی از یک کلمه را تکرار می کند و کمتر یک کلمه ی کامل را تکرار میکند.
تعداد تکرارها معمولا بیشتر از سه مرتبه است.
ممکن است در تلاش برای اجتناب از لکنت و روانتر صحبت کردن از:
مکث های غیر معمول.
به میان انداختن صداهای غیر معمول در جملات.
جایگزین کردن کلمه ای با کلمه ی دیگر.
عبارات نامناسب و غیر ضروری.
استفاده کند.
حقایقی پیرامون لکنت
لکنت در پسران شایع تر از دختران است.
بیشتر کودکانی که لکنت می کنند،از سن 2 تا 6 سالگی به ان مبتلا گشته اند.
فرکانس و شدت لکنت از لحظه ای به لحظه ی دیگر و یا از موقعیتی به موقعیت دیگر متفاوت است.
احتمال وقوع لکنت در این شرایط بالا می رود:
وقتی کودک:
با مخاطبی روبرو می شود که تند صحبت می کند.
از جملات پیچیده و طولانی استفاده می کند.
از کلمات نا آشنا استفاده می کند.
با مخاطبی صحبت می کند که به او توجه نمیکند.
در کلاس درس درمقابل همکلاسی هایش صحبت میکند.
خسته یا هیجان زده است.
کودکی که لکنت می کند:
به لحاظ هوشی و با شخصیتی با سایر کودکان تفاوتی ندارد.
وقتی لکنت ماندگار می شود و یا شدید تر میشود، به احتمال زیاد گوشه گیر، خجالتی و یا افسرده می شود.
گوشه گیری، خجالت و یا عصبی بودن واکنش های کودکان نسبت به لکنت هستند و نه علت لکنت.
این واکنش ها میتواند لکنت را بد تر کند.
پیشنهاداتی برای معلمین در کلاس درس ( دانش آموز دارای لکنت ).
- سرعت گفتار خود را کنترل کنید.
- کودک معمولا از سرعت گفتار افرادی که با آنها در تعامل است تقلید می کند.
- سرعت گفتاری افرادی که با او صحبت می کنند گهگاه برای توانایی های زبانی و حرکتی کودک مناسب نیست.
- سرعت کم تر گفتار، زمان مورد نیاز کودک برای سازمان دهی تفکر، انتخاب کلمات و شکل گرامری مناسب برای جملات و برنامه مناسب برای حرکات گفتاری مورد نظر را فراهم می کند.
- در طول تعامل خود با کودک سکوت نیز داشته باشید.
- مکث هایی که در جای مناسب در جملات قرار داده می شوند، یک محیط ارتباطی آرام، سرعت پایین تر گفتار و آهنگی طبیعی برای گفتار فراهم می کنند.
- قبل از پاسخ دادن به سوال یا صحبت های کودک، لطفا 2 یا 3 ثانیه صبر کنید.
- لطفا در جملات طولانی خود 2 یا 3 مکث داشته باشید.
- در گفتار خود از کلمات و یاشکل های گرامری ساده تر استفاده کنید.
- لکنت در جملات طولانی تر، کلماتی که کمتر استفاده میشوند و در جملاتی که به لحاظ گرامری پیچیده اند ، احتمال وقوع بیشتری دارد.
- وقتی کودک در حال تجربه کردن تعداد زیادی لکنت است، گفته ی کودک را ساده کنید دوباره بیان کنید.
- لطفا اعتماد بنفس کودک را تقویت کنید.
- لحظات لکنت کودک را نادیده بگیرید.
موارد مهم بعدی
- با تشویق لحظاتی که کودک روان صحبت می کند، و نادیده گرفتن ناروانی ها، یک محیط ارتباطی مثبت را فراهم کنید.
- کودک را در مورد اینکه چطور روان تر صحبت کند راهنمایی نکنید.
- گفتن ”ارام تر صحبت کن“، ”نفس عمیق بکش و دوباره شروع کن“ احتمالا به کودک این حس را می دهد که گوینده ی خوبی نیست. و اعتماد بنفس او را کاهش میدهد.
- لطفا به آنچه کودک می گوید توجه کنید نه نحوه ی گفتن او.
- مشکلی نیست که از کودک بخواهید جملاتی که نامفهوم است را تکرار کند، اما نه جملاتی که در آنها لکنت اتفاق افتاده است.
- این نشان می دهد که شما صحبت های او را گوش می کنید و محتوای گفتار او برای شما مهم است نه نحوه ی صحبت کردن او.
- با کودکی که دچار لکنت است مانند هر کودک دیگری رفتار کنید.
- به خاطر لکنت، انتظار خود را از کودک کاهش ندهید.
ادامه
- کودکی که لکنت می کند باید تکالیف خود را همانند سایرین انجام دهد اگرچه برای کنفرانس های کلاسی به زمان بیشتری نیاز دارد.
- با کودک به تنهایی در مورد ارائه های شفاهی، پاسخ شفاهی به سوالات و راه هایی که می توانید به او کمک کنید صحبت کنید.
- به کودک کمک کنید احساس کند بر گفتار خود کنترل دارد.
- اجازه دهید کودک رهبری مکالمه را بعهده بگیرد.
- وقتی کودک درباره حیطه های مورد علاقه اش صحبت می کنداحتمال لکنت کم میشود.
- از کودک بیش از حد سوال نپرسید.
- وقتی بیش از حد از کودک انتظار صحبت کردن داشته باشید. باعث می شود او احساس کند حرف زدن یک امتحان است و در این موقعیت ها او ممکن است کنترل گفتار خود را از دست دهد.
- ناروانی های کودک را قبول کنید.
- کودک ممکن است در زمان هایی که عصبانیت را در معلم حس می کند از صحبت کردن بترسد. تماس چشمی را با کودک حفظ کنید و صبور باشید.
- سوالات را برای کودک پاسخ دهید.
- پیشنهادات دانش آموز دارای لکنت را در کلاس نادیده نگیرید.
مدرسه لکنت ایران، بزرگترین مرکز تخصصی گفتاردرمانی برای درمان لکنت در ایران
شناخت کامل لکنت ، اولین قدم برای درمان (کلیک کنید)
صفحه اینستاگرام مدرسه لکنت ایران(کلیک کنید)
سخن درمانگر
معلم قبل از همه چیز باید از این موضوع آگاه باشه که؛ این دانش آموزان تغییر پذیرن و نسبت به فشار زمانی (کمبود زمان) حساسیت زیادی دارن، هر معلمی با آگاهی از این موضوع و با به کار بردن روش هایی که گفته شده ، می تونه به این دانش آموزان کمک کنه تا به راحتی با دیگران ارتباط برقرار کنن، در فعالیت های کلاسی شرکت کنن و از این که در کلاس بلند صحبت می کنن، احساس خوبی داشته باشن.
باید بدونید که این دانش آموزان همیشه سعی دارن به هر نحوی شده روی مشکلشون سرپوش بگذارن. مثلاً سعی می کنن در صحبت کردن از کلمات راحت استفاده کنن و یا در جواب سؤالی که از اون ها میشه، بگن: «ما نمی دونیم»، در حالی که می دونن. اون ها با این کار می خوان لکنتشون آشکار نشه!
نکته مهم
معلمان در مورد آزار و اذیت احتمالی که این دانش آموزان از طرف هم سالان خودشون دریـــافت می کنن، باید بدونن که 82 درصد از این دانش آموزان به خاطر مشکلشون از طرف دوستان خودشون مورد تمسخر قرار می گیرن. معلمان باید به دانش آموزان خودشون این رو بفهمونن که هر فردی با دیگری فرق داره. باید از دانش آموزانی که هنگام صحبت کردن دوستشون خوب گوش میدن و در مورد اون ها فکر می کنن و تا حرفشون تمام نشده حرف نمی زنن، تقدیر به عمل بیارن. بین دانش آموزان این فرهنگ رو به وجود بیارن که دوستشون رو همان طور که هست بپذیرن. و در نهایت باید راهبردهای مشخصی رو در مورد آزار و اذیت این دانش آموزان برای اون ها تعیین کنن.
معلمان باید بدونن، موقعی به این هدف ها دست پیدامیکنن که به طور مستمر باگفتاردرمان و والدین این دانش آموزان در ارتباط باشن و هرگونه تغییر ایجاد شده در الگوی صحبت کردن دانش آموز در طول سال تحصیلی رو به اطلاع اون ها برسونن. موفق باشید❤️
لطفا نظراتتون رو با ما در قسمت دیدگاه های سایت، در پایین صفحه به اشتراک بگذارین.